Ir al contenido principal

Aprendiendo a leer

Este material es muy bueno para reforzar el aprendizaje de la lectura. Ayuda a que los niños presten más atención a lo que leen.

Trabajan habilidades perceptivo-visuales, habilidades fonológicas, habilidades morfosintácticas y habilidades semánticas.

"Las actividades se basarán en distintos tipos de manipulación de los textos y de unidades más pequeñas, como por ejemplo: la comparación de unidades (con el mismo significado o la misma forma), cambio de orden, sustitución de unos elementos por otros, ampliación y supresión en determinados elementos, segmentación y recomposición a partir de los elelementos resultantes de la segmentación, clasificación..."

Podeis ver online y descargaros el libro, pero recomiendo que lo compreis, es muy buen material.

https://picasaweb.google.com/pilarl1965/AprendiendoALeerMaterialesDeApoyoNivel1#

Hay más materiales de trabajo:

Comentarios

Entradas populares de este blog

Ruta Directa (Visual) y Ruta Indirecta (fonológica)

La Ruta directa o visual , es aquella con la que leemos a golpe de vista, es decir cuando leemos una palabra sin pararnos en las letras que la componen. A los adultos nos pasa cuando leyendo un libro somos capaces de leer rápidamente sin detenernos en lo que leemos y entendemos lo que leemos. Esta ruta también se utiliza, pero con menos frecuencia, para enseñar a los niños a leer, enseñando las palabras en una frase, seguidamente las palabras en distintas frases y luego las silabas que la componen. Los niños que aprenden de esta forma  tienen menos faltas de ortografía porque no conocen las palabras de otra forma, tienen la imagen mental de esta. La ruta indirecta o fonologica , es aquella con la que leemos las palabras letra a letra. Antiguamente y ahora se sigue enseñando de esta forma. Nosotros los adultos solo leemos las palabras poco conocidas o las pseudopalabras por esta ruta porque ya sabemos leer. A los niños se le enseñan por esta ruta en la mayoria de los coleg...

Poblemas con una escuela

Hoy estoy indignada porque llevo trabajando con una niña mucho tiempo (la que no sabia leer) y el colegio no encuentra mejor forma de ayudarla. Ha pasado a tercero y eso deberia de ser motivo de alegria. Pero va a ser que no es todo tan bueno, la profesora nueva parece ser que tiene poca informacion y experiencia con ella(con dislexia o deficit de atencion) y vamos a tener que ayudarla para que no se le pierda en clase. Asi que parece ser que va a necesitar mucha ayuda.  No tiene esta niña mas apoyo educativo que el que le dan antiguos profesores del colegio. Estos profesores estan medio jubilados, que tienen que hacer horas minimas a la semana y las prestan con estos servicios.   Espero que entre todos los profesores de apoyo, ordinarios, orientadoras, etc. podamos ayudarlas y ponernos de acuerdo para sacarla adelante. Esta niña se merece mucho más y que todos nos pongamos manos a la obra para poder ayudarla. ¿Cuantos niños habran en esta situacion?

Problemas en el sistema educativo español