Hace dos años me plantearon dar clases a una chica de veintitantos años con epilepsia para enseñarle a leer.
Como me pareció muy interesante el reto comencé a investigar y de todos los métodos me interesó muchísimo el metodo directo o global. Así que empecé a elaborar mi propio material.
Comencé asociando palabras con imágenes:
Como también debemos de aprender las silabas para no tener que estar añadiendo palabras nuevas eternamente, comenzamos el método silábico. Sin dejar nunca de lado las palabras aprendidas.
Para el método silábico también utilizo libros como MICHO o APRENDE A LEER, que nos ayudan a ir variando de palabras y que no resulte algo monótono.
Como me pareció muy interesante el reto comencé a investigar y de todos los métodos me interesó muchísimo el metodo directo o global. Así que empecé a elaborar mi propio material.
En cuanto las palabras empezaron a ser conocidas, después de haber hecho juegos de reconocimientos etc. se incorporan algunas palabras sin dibujos.
Yo elegí un grupo de 7 palabras y las junté (fichas con y sin dibujo) y mediante juegos, asociación y tiempo las palabras con dibujo las fui retirando. Cuando sin necesidad de apoyo visual la chica se sabía las palabras, metí nuevas palabras para hacer el mismo proceso.
Finalmente, se van retirando las fichas con imágenes y añadiendo palabras sin refuerzo para aprenderlas a leer directamente.
Así poquito a poco hemos llegado a más de 100 palabras.
Como también debemos de aprender las silabas para no tener que estar añadiendo palabras nuevas eternamente, comenzamos el método silábico. Sin dejar nunca de lado las palabras aprendidas.
Para el método silábico también utilizo libros como MICHO o APRENDE A LEER, que nos ayudan a ir variando de palabras y que no resulte algo monótono.
Actualmente estoy preparando nuevo material para avanzar con esta chica y me ha salido una chica nueva con características similares para aprender a leer.
Así que volveré a emplear este método y ya os contaré si me vuelve a dar tan buenos resultados.
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