Por fin las prácticas!!

Bueno, ¡ya he empezado las prácticas! Este año toca en educación especial y me ha tocado en un Aula de Integración. En el aula tenemos a niños de diversas edades con dificultades muy variadas que vienen y van a lo largo de la mañana.

Algunos niños solo vienen dos veces a la semana durante una hora u hora y media, otros necesitan venir todos los días y a otros se le controlan por el grado de nerviosimo y su control en clase para llamarlos al aula o ir a verlos a su clase.

Acabo de empezar solo llevo 4 días y tengo muchas ganas de saber más y más. Me encanta este trabajo.

En este enlace podeis saber más sobre los niños y adultos con TDAH

http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/8a883926-34a2-4c61-b5bb-ca73709fa142/Orientaciones_educativasTDAH.pdf

¡Espero que os sirvan!

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La Ruta directa o visual , es aquella con la que leemos a golpe de vista, es decir cuando leemos una palabra sin pararnos en las letras que la componen. A los adultos nos pasa cuando leyendo un libro somos capaces de leer rápidamente sin detenernos en lo que leemos y entendemos lo que leemos. Esta ruta también se utiliza, pero con menos frecuencia, para enseñar a los niños a leer, enseñando las palabras en una frase, seguidamente las palabras en distintas frases y luego las silabas que la componen. Los niños que aprenden de esta forma tienen menos faltas de ortografía porque no conocen las palabras de otra forma, tienen la imagen mental de esta. La ruta indirecta o fonologica , es aquella con la que leemos las palabras letra a letra. Antiguamente y ahora se sigue enseñando de esta forma. Nosotros los adultos solo leemos las palabras poco conocidas o las pseudopalabras por esta ruta porque ya sabemos leer. A los niños se le enseñan por esta ruta en la mayoria de los colegio.

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